市域统筹教育资源，满足广大人民美好教育期待
崇文重教是南通人文化基因，作为全国“教育之乡”，面对广大人民“上更好学校”“能更近上学”“有更好教师”等美好教育期待，建议“十四五”期间进一步加强教育资源市域统筹，推进市域教育体制改革，在全国树立教育改革先锋形象。着重破解学校过分属地管理影响优质教育资源流通、优秀教师单一学校所有降低群众美好教师获得率、财政投入不平衡制约城乡学校均衡发展等体问题，市级层面要统一规划建设，统一施教区划分，统一招生入学，统一师资调配，办实办好为民实事。（梁 栋）
崇文重教是南通人文化基因，作为全国“教育之乡”，面对广大人民“上更好学校”“能更近上学”“有更好教师”等美好教育期待，建议“十四五”期间进一步加强教育资源市域统筹，推进市域教育体制改革，在全国树立教育改革先锋形象。着重破解学校过分属地管理影响优质教育资源流通、优秀教师单一学校所有降低群众美好教师获得率、财政投入不平衡制约城乡学校均衡发展等体问题，市级层面要统一规划建设，统一施教区划分，统一招生入学，统一师资调配，办实办好为民实事。（梁 栋）